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兒童在出生前就開始體驗音樂的各種元素,當(dāng)兒童在音樂區(qū)活動時，他們的音樂技能和欣賞能力會隨之發(fā)展。通過參與音樂活動，兒童同時也促進了自身身體、語言、社會性情感和認(rèn)知的發(fā)展。為了加大對光明新區(qū)幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境實踐研究的研究力度，解決幼兒園的實際問題，提高幼兒園的教育質(zhì)量，光明新區(qū)教育科學(xué)研究中心由朱文靜教研員組織，10月24日上午在公明第二幼兒園進行了一場關(guān)于“音樂活動的組織與實施”的大教研活動，活動中邀請了光明新區(qū)學(xué)前教育牽頭園的園長、二幼片區(qū)、晶晶片區(qū)、金寶寶片區(qū)的園長及骨干教師進行現(xiàn)場觀摩及研討。

研討中園長老師們對于幼兒園音樂區(qū)的材料投放、組織策略進行了分組討論，大家都一致認(rèn)可幼兒園需要給孩子提供一個可以讓他們接觸并聆聽的音樂區(qū)，材料的投放必須符合幼兒的發(fā)展水平，在選取材料時，既要考慮幼兒發(fā)展階段的難易度的要求，又要符合他們的興趣等。

以研促教，通過教研解決實際問題，促進幼兒的全面發(fā)展，此次的大教研活動雖然結(jié)束，但是幼兒園關(guān)于音樂活動的研究仍在繼續(xù)，希望通過這一系列的研訓(xùn)活動，讓光明新區(qū)的幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)得到進一步的提升。